 |
Об университете |
 |
|
|
Наука и инновации |
|
|
|
Студенты |
|
|
|
Поступающим |
|
|
|
| |
Команда ГГПИ прошла обучение на Инновационном курсе |
|
В Москве завершился Инновационный курс подготовки управленческих команд педагогических вузов России. Его участниками стали команды 33 педагогических вузов страны, представители органов управления образованием регионов России, руководители институтов развития образования и повышения квалификации, а также представители федеральных министерств и ведомств, которые взаимодействуют с системой образования.
Глазовский государственный педагогический институт на Инновационном курсе представила эффективная команда: ректор ГГПИ Янина Чиговская-Назарова, проректор по образовательной деятельности Екатерина Калинина, проректор по научной и инновационной деятельности Олег Данилов, проректор по воспитательной работе и молодежной политике Светлана Касимова, начальник отдела дополнительного образования Татьяна Кубасова, специалист Центра информатизации и дистанционного обучения Кирилл Сырман, специалист управления по воспитательной и социальной работе Аида Буркеева, руководитель пресс-службы Светлана Гагарина.
Программа Инновационного курса состояла из образовательных и проектных блоков. Команды педагогических вузов работали по восьми тематическим трекам по разным направлениям. Межвузовскими командами подготовлены и презентованы проекты, которые лягут в основу предложений по формированию образовательной экосистемы будущего.
- Итогом Инновационного курса стала презентация проектных решений команд по каждому треку. Важно, что многие проекты, в разработке которых участвовали члены нашей команды, получили высокую оценку экспертов и станут основой для прогрессивных изменений в высшем педагогическом образовании. Но главное, что все мы получили огромный опыт и понимание, в каком направлении двигаться, увидели заинтересованность нашего работодателя Министерства просвещения РФ и лично Министра Сергея Сергеевича Кравцова в совместной работе - с ректорами и региональными органами власти. А еще утвердились в собственном потенциале: нашей команде любые сложные задачи по плечу! Спасибо коллегам за идеи, общение, дружную работу! – отметила ректор Янина Чиговская-Назарова.
Вернувшись из Москвы домой, управленческая команда ГГПИ делится с коллегами впечатлениями от Инновационного курса: полученными знаниями, высказанными идеями и предложениями, разработанными проектами.
Проректор по образовательной деятельности Екатерина Калинина с командой трека «Новое качество педагогического образования» разработали проект «В партнёрстве сила». Цель проекта – «перезагрузка» системы взаимодействия педагогических вузов и региональных органов исполнительной власти, переход на уровень партнёрства и эффективной совместной работы. Проект получил одобрение со стороны педагогических вузов и Министерства просвещения РФ.
Проректор по научной и инновационной деятельности Олег Данилов работал с коллегами из других университетов над проектом Школы Управления и Развития Университетской Педагогической Науки (ШУРУП-Н). Основная задача Школы заключается в обеспечении воспроизводства научных кадров в педагогических вузах. Для выполнения этой задачи авторы проекта предложили создать целевую программу поддержки молодых ученых, которая подразумевает трехуровневую организацию действий: со стороны федерального центра, региона и вуза.
Главная задача проекта, над которым на Инновационном курсе работала Татьяна Кубасова, начальник отдела дополнительного образования ГГПИ, - как обеспечить трансфер образовательных технологий из научных исследований вуза в школу через реализацию дополнительных профессиональных программ. Татьяна Кубасова является опытным специалистом по развитию системы дополнительного образования в нашем вузе, что позволило ей эффективно и продуктивно поработать в команде коллег из разных педагогических вузов.
Цифровизация позволит выйти образованию на новый уровень развития, убеждён Кирилл Сырман, специалист центра информатизации и дистанционного обучения ГГПИ. Кирилл считает, что с помощью цифровизации удастся оптимизировать управленческие и учебные процессы, что приведёт к значительному повышению качества образования и росту статуса педагога в нашей стране. Еще одним итогом поездки для Кирилла стало знакомство и налаживание связей с руководителями и сотрудниками технопарков вузов. Коллеги договорились о дальнейшем взаимодействии команд технопарков, в том числе по методической поддержке и проведению совместных мероприятий в формате онлайн.
В треке «Позиционирование педагогических вузов как федеральных и региональных центров образования, науки и культуры», направленном на обеспечение привлекательности педагогического образования, работала руководитель пресс-службы ГГПИ Светлана Гагарина. Вместе с коллегами из Российского университета имени Герцена, Ярославского педагогического имени Ушинского, Мордовского и Чувашского педагогических университетов она участвовала в разработке проекта перезапуска медиасистемы вуза. Апгрейд медиаслужбы позволит не только повысить узнаваемость вуза в информационном пространстве, привлечь абитуриентов и бизнес-партнеров, но, в итоге, повысить престиж педагогической профессии, укрепить веру в профессию среди выпускников.
Также участники курса встретились с министром просвещения Российской Федерации Сергеем Кравцовым. Сергей Сергеевич выделил несколько задач, которые стоят сегодня перед высшим педагогическим образованием: построение единой системы воспитательной работы, взаимодействие с Российским движением школьников, подготовка вожатых и советников по воспитательной работе, продолжение работы по созданию психолого-педагогических классов. Все это отвечает и возросшему интересу абитуриентов к педагогической профессии. По итогам приемной кампании этого года педагогика – третье по популярности направление, после медицины и информационных технологий, которое выбирали старшеклассники.
   
   
   
|
|
| |
О проекте «Цифровая гигиена детей и подростков»: «Проверьте, что делает ваш ребенок в сети!» |
|
Летние каникулы закончились, свободного времени у детей становится всё меньше, но это не останавливает школьников часами сидеть в интернете.
Родители не знают, как вытащить ребёнка из всемирной паутины, и начинают обращаться за помощью к специалистам или вовсе закрывают доступ к компьютеру. А чтобы избежать такой ситуации, необходимо заранее объяснить ребёнку о вреде злоупотребления интернетом.
Потеря личных данных, цифровая зависимость у ребёнка, кибербуллинг, обнаружение фейковой информации или разрушающий контент – со всеми этими проблемами вам поможет справиться проект https://rsv.ru/news/1/4279/ АНО «Россия – страна возможностей» «Цифровая гигиена детей и подростков»: «Проверьте, что делает ваш ребёнок в сети!».
На площадке также собраны полезные материалы, которые предлагается изучать родителям вместе с детьми.
|
|
| |
Просветительский проект кафедры физики и дидактики физики ГГПИ помогает развивать физическое образование в России |
|
В Глазовском педагогическом институте 15 лет реализуется общероссийский просветительский проект «Потенциал учебного эксперимента в физическом образовании». Он осуществляется совместно с федеральным журналом по математике, физике и информатике «Потенциал», предназначенным для старшеклассников и учителей.
Руководителями и основными исполнителями проекта являются ученые института - профессор кафедры физики и дидактики физики Валерий Вильгельмович Майер и доцент Екатерина Ивановна Вараксина.
Выбор журнала «Потенциал» в качестве площадки для просветительского проекта не случаен.
- Во-первых, «Потенциал» заставляет нас не только ежедневно работать, но и систематически оформлять новые результаты в виде статей с такими описаниями физических экспериментов, которые гарантируют понимание сущности и удачное воспроизведение опытов школьниками и их учителями. Во-вторых, наши статьи перед публикацией читают настоящие физики, которые ни за что не пропустят в свой журнал недостоверный или ошибочный материал, следовательно, мы должны поддерживать высокий научный уровень исследований в учебной физике. В-третьих, мы получили постоянный источник актуальных проблем дидактики физики, который обеспечил наших студентов практически значимой тематикой научных исследований, - отмечают на кафедре физики и дидактики физики ГГПИ.
За 15 лет в журнале «Потенциал» опубликованы более 70 статей по учебному физическому эксперименту, в которых описаны несколько сотен доступных опытов по всем разделам курса физики средней школы и педагогического вуза. Общий объем выполненного проекта – не менее 550 журнальных страниц с текстом, содержащим не менее 300 оригинальных графических и фотографических иллюстраций. Весь этот огромный материал успешно используется в многообразной учебной и воспитательной деятельности кафедры физики и дидактики физики нашего института, в том числе в курсовых и дипломных работах студентов, практиках и магистерских диссертациях.
Участие в общероссийском просветительском проекте приняли многие студенты ГГПИ. Особо весомой и значимой были работы Л.С.Кропачевой (графические иллюстрации) и И.А.Васильева (приборы и другое оборудование). Авторами новых учебных экспериментов выступили И.Т.Касимов, А.С.Рудин, Д.С.Загребин, Р.С.Трефилов, А.С.Кондратьев, М.В.Касимова, Д.Л.Горбушин, А.А.Петелев, И.С.Медведцев, М.Л.Лимонова, В.В.Власова, М.С.Трефилова, А.А.Булдаков, Е.Д.Тарбеева, В.В.Никулина, В.В.Трефилов, А.С.Григорьев, О.В.Дюкина, И.Н.Наговицына, Я.А.Воскреса, О.А.Шутова, И.А.Васильев, М.И.Максимов, И.С.Шатунов, И.В.Салтыков, Д.В.Киселев, Е.И.Лекомцева, А.С.Булыгина, Ю.А.Корнев, А.А.Перминов, М.А.Мерзлякова, А.Н.Четкарев и многие другие.
 
|
|
В Глазовском педагогическом институте каждая новая неделя для студентов СПО факультета информатики, физики и математики начинается с торжественной линейки и "Разговора о важном".
Ребята выносят флаги, слушают гимн Российской Федерации и беседуют с преподавателями об отечественной истории, патриотизме и гражданской позиции.
Тема недавнего разговора - «Невозможное сегодня станет возможным завтра». Беседа была посвящена 165-летию Константина Эдуардовича Циолковского. Студенты обсудили его роль в освоении космоса и гражданский подвиг.
Встречи проводятся каждый понедельник. Воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому Родины - важно в любом возрасте.
 
  
|
|
| |
Проект «Сила ума» презентовали на Российско-Армянском межрегиональном форуме |
|
В Ереване сегодня проходит Девятый Российско-Армянский межрегиональный форум.
В составе нашей делегации — более 250 участников. Её возглавляет заместитель председателя правительства РФ, председатель российской части Межправительственной комиссии по экономическому сотрудничеству между Россией и Арменией Алексей Оверчук.
В ходе круглого стола с заместителем Россотрудничества Павлом Шевцовым прошла презентация проекта «Сила ума». Гости форума решали задачи на эффект плюс-минус единицы, а также разобрали принцип работы датчика дождя в автомобиле. Всё это входит в программу «Силы ума».
В этом году пилотный проект по реализации программы «Сила ума» запустили в 5 странах: Сербия, Турция, Таджикистан, Узбекистан и Киргизия. Надеемся, скоро к нам присоединятся также коллеги из Республики Армения! Будем рады новым участникам!
Напомним, проект «Сила ума» был запущен Министерством просвещения РФ в 2022 году. Его цели – популяризация физики и математики, формирование единого образовательного пространства на территории иностранных государств и РФ, развитие и укрепление научных связей, плодотворное педагогическое сотрудничество.
На фото - руководитель проекта «Сила ума» Арсений Парфенов.
|
|
| |
Студентка ГГПИ вошла в число лидеров общественных мнений педвузов России |
|
Кристина Смирнова вошла в число победителей конкурсного отбора Собрания студентов – лидеров общественных мнений педагогических вузов. Он был организован Центром просветительских инициатив Министерства просвещения Российской Федерации.
Всего в списке победителей – 14 студенческих лидеров из педвузов Москвы, Башкирии, Мордовии, Новосибирска, Оренбурга, Ульяновска, Дагестана и других регионов страны. Все они примут очное участие в событиях Большой учительской недели, которая пройдет в начале октября в Москве.
На Собрании студенты – лидеры общественного мнения обсудят, как популяризировать педагогическую профессию. Кроме того, победители приглашены на Всероссийский педагогический образовательный форум «Учитель – будущее России», который традиционно является фестивалем-смотром педагогов и наставников страны.
|
|
|
Инновационные проекты
