 |
Об университете |
 |
|
|
Наука и инновации |
|
|
|
Студенты |
|
|
|
Поступающим |
|
|
|
| |
130 лет со дня рождения Бориса Есипова |
|
130 лет назад 2(14) мая 1894 года родился Борис Петрович Есипов (1894-1967), выпускник Глазовской мужской гимназии, педагог, член-корреспондент Академии педагогических наук, доктор педагогических наук, профессор
Среди тех, кто в первые го¬ды советской власти был организатором образования, мы по праву называем имя нашего земляка Бориса Петровича Есипова.
Родился Б. П. Есипов в селе Полом Глазовского уезда Вятской губернии. Окончив Поломскую школу с похвальным листом, поступил в Глазовскую мужскую гимназию, где увлекся изучением истории литературы. В это время формируются его взгляды на жизнь, упрочняются демократические позиции. После окончания гимназии отец Бориса Петровича настоял, чтобы сын продолжил учебу и в 1913 году он поступает на первый курс историко-филологического факультета Петербургского университета.
Окончив вуз в 1918 году, Б. П. Есипов вернулся на родину, возглавлял школьный отдел Глазовского уездного отдела народного образования. Одновременно работал учителем истории в школе второй ступени в Глазове. В 1923 году Борис Петрович был приглашен в отдел единой школы Наркомпроса РСФСР, В июле 1941 года добровольно ушёл в народное ополчение, в 1944 был ранен и демобилизован, после чего вернулся к научно-педагогической деятельности - работал заместителем директора и директором в Институте теории и истории педагогики Академии педагогических наук.
Б. П. Есипов - автор более 130 печатных работ, в том числе руководства по дидактике для учителей начальных классов, учебников о педагогике для педагогических учреждений, публикаций по вопросам воспитания и истории педагогики, один из основоположников советской дидактики. Ему принадлежит определение такого важнейшего дидактического понятия, как «самостоятельная работа учащихся на уроке», в педагогическом сообществе хорошо известна классификация уроков по Б. П. Есипову.
Став известным ученым и переехав в Москву, Борис Петрович связи с вузом не терял. Несколько раз приезжал в Глазов, останавливался в доме у Федора Абрамовича Братухина, заместителя директора Глазовского учительского института (1939-1947 гг.), встречался с коллективом вуза и горожанами. Студентам ГГПИ - ГИПУ он завещал свою научную библиотеку. В год столетнего юбилея ученого в вузе состоялись первые Есиповские чтения, ставшие затем традиционными. В 2022 году была открыта лаборатория историко-педагогических исследований памяти советского ученого и педагога Бориса Петровича Есипова (первый уч. корпус, аудитория 425).
Фотографии из архива Центра истории ГИПУ.
  
 
|
|
| |
В ГИПУ продолжаются бесплатные вебинары для родителей |
|
Как мы общаемся с людьми, о чем мечтаем, будем ли успешны - во многом зависит от семьи. Служба помощи родителям ГИПУ приглашает на захватывающий вебинар «Всё начинается с семьи».
Его проведет старший преподаватель кафедры педагогики и психологии Глазовского инженерно-педагогического университета Алёна Суднищикова.
Каждый из нас — это результат воспитания и опыта, полученного в детстве. На вебинаре поговорим о том, какие особенности семейной среды могут повлиять на нашу личность, отношения с окружающими и на профессиональные успехи.
Присоединяйтесь к нам, чтобы узнать, какие практические шаги можно предпринять для создания гармоничной и поддерживающей семейной обстановки.
Вебинар состоится 4 мая в 11.00 по московскому времени. Ссылка для регистрации
Служба помощи родителям - проект ГИПУ, работающий при поддержке Министерства просвещения России. Университет проводит индивидуальные и групповые консультации, лекции и вебинары, родительские собрания очно и он-лайн в рамках государственного задания.
Эксперты ГИПУ готовы помогать родителям на всей территории России. Записаться на консультацию можно по ссылке
|
|
В Год семьи в России и 85-летия ГИПУ рассказываем о научных и педагогических династиях, чья судьба связана с историей вуза.
Семья одного из опытнейших преподавателей факультета социальных коммуникаций и филологии Короленковского университета Веры Николаевны Мартьяновой – педагогическая. Мало того, как минимум три представителя династии напрямую связаны с Глазовским инженерно-педагогическим университетом.
Активная студентка Вера Мартьянова была увлечена наукой: неоднократно выступала на республиканских студенческих конференциях, занималась постановкой спектаклей на лингвистические темы. В 1968 году ее доклад был отмечен первой премией на студенческой научной конференции и рекомендован на Всероссийский конкурс студенческих научных работ.
Окончив в 1970 году с отличием филологический факультет, В. Н. Мартьянова была принята ассистентом на кафедру русского языка в тогда еще Глазовский педагогический институт. С этого времени научные интересы Веры Николаевны – историческая и диалектическая лексикология. С 1971 года она занимается сбором диалектологического материала в русских говорах Удмуртии. Первая такая диалектологическая экспедиция была организована в село Понино Глазовского района. Последующие проходили практически во всех районах Удмуртии, но в основном в северном регионе республики. Приняв эстафету от наставника и старшего коллеги Екатерины Ивановны Литвиновой, Вера Николаевна до сего времени возглавляет диалектологические экспедиции.
В 1973 году В. Н. Мартьянова поступила в очную аспирантуру на кафедру языкознания Московского государственного педагогического института имени В. И. Ленина. Вопросы теории и истории языка преподавались там такими известными учеными, как А. Ф. Лосев, В. К. Журавлев, В. В. Иванов, А. И. Павлович, Т. К. Кандаурова, С. И. Котков, А. Н. Стеценко.
В 1978 году Вера Николаевна вернулась в родной вуз и вот уже более полувека читает лекции по диалектологии, введению в языкознание, истории русского литературного языка и старославянскому языку. В её профессиональном багаже большое количество научно-исследовательских работ по диалектной и общеупотребительной лексике.
В 1995 году В. Н. Мартьянова возглавила на кафедре работу по сбору материала для Лексического атласа русских народных говоров, издающегося под руководством Института лингвистических исследований Российской академии наук.
Доцент кафедры русского языка и литературы, талантливый педагог, воспитавший не одно поколение специалистов-филологов, многие годы Вера Николаевна возглавляла воспитательную работу на филологическом факультете (ныне факультет социальных коммуникаций и филологии). Она и сегодня уделяет большое внимание формированию знаний и бережного отношения к культуре и истории родного края в студенческой среде.
Вере Николаевне отлично удается совмещать совершенно разные по природе явления, успевать каждое из них наполнять глубоким содержанием, дарить окружающим возможность удивительных открытий. Глубина её знаний и желание передать их следующему поколению, энергия и организаторский талант преподавателя вдохновляют многих коллег и студентов. Она умеет не просто сгенерировать идею, но и собрать коллектив, реализовать замысел и помочь студентам понять, насколько важен для них этот опыт, опыт в различных областях, будь то учеба, наука, подготовка мероприятия, или просто жизненная ситуация.
За свою многолетнюю педагогическую деятельность Вера Николаевна Мартьянова награждена почетными грамотами Президиума Удмуртского обкома профсоюза работников народного образования и науки, Государственного комитета по делам молодежи Удмуртской Республики, Министерства образования и науки Удмуртской Республики, вуза. Она имеет дипломом Ассамблеи народов России за большой вклад в сохранение национальной самобытности и укрепление единства народов России, благодарственные письма Министерства по физической культуре, спорту и молодежной политике Удмуртской Республики, Федерального агентства по делам молодежи, благодарность Глазовской городской Думы. В 2002 году имя Веры Николаевны Мартьяновой вписано в Книгу почета ГГПИ - ГИПУ.
Две родные сестры Веры Николаевны тоже закончили педагогические вузы (одна из них педагогический институт в Глазове) и имеют многолетний трудовой стаж.
Дочери Веры Николаевны, пошли по стопам мамы, окончив педагогические вузы. Старшая дочь Анастасия Вячеславовна сегодня живет в Англии, руководит издательством, деятельность которого связана с физической наукой.
Екатерина Вячеславовна Мартьянова, младшая дочь Веры Николаевны, окончила факультет иностранных языков (немецкое отделение) ГГПИ – ГИПУ в 2002 году. За время обучения Екатерина проявила себя творческой личностью, принимала активное участие в общественной и научной жизни факультета: участвовала в работе республиканского общества российских немцев «Wiedergeburt», выступала с докладами на научно-практических студенческих конференциях. В 2002 году сдала кандидатский экзамен по философии с оценкой «отлично».
В 2002-2003 гг. Екатерина Вячеславовна работала в Германии в городе Бад Хомбург воспитателем детского сада «Bad Homburger Waldkindergarten e.V.»
С 2003 по 2007 год профессиональная деятельность Екатерины Вячеславовны была связана с ГГПИ – ГИПУ. Ассистент кафедры романо-германской филологии Е. В. Мартьянова вела «Практический курс второго иностранного языка» (III, IV курсы) и «Курс практической грамматики немецкого языка» (III курс).
В 2007 году защитила кандидатскую диссертацию по теме «Вербальная репрезентация иронии как категории комического (на материале немецкого языка)».
Сегодня Екатерина Вячеславовна работает в одном из книжных издательств Москвы.
Фотографии из архива Центра истории ГИПУ.
 
|
|
1 мая юбилейная дата Сергея Степановича Зорина, кандидат психологических наук, доцента
Научно-педагогическая деятельность Сергея Степановича в ГГПИ - ГИПУ началась в 1985 году после окончания Московского института психологии Академии наук СССР. В жизненном багаже - три десятка лет профессиональной деятельности, из них 10 лет заведующим кафедрой психологии.
Сам увлеченный психолог-исследователь, Сергей Степанович увлекал психологической наукой и студентов: ученики успешно реализовывали полученные знания на практике, защищали курсовые и дипломные работы, становились призерами психологических олимпиад и конкурсов, достойно выступали на секции психологии научной студенческой конференции, которой руководил наставник. Все они сегодня с благодарностью вспоминают занятия по целому ряду курсов психологии и психодиагностики.
Сергей Степанович был одним из активных участников лаборатории регионального учительского сообщества «Творчество в педагогической деятельности», которая организовывала творческие вечера и выставки в учреждениях культуры и образования Глазова. При лаборатории работали объединения по педагогике и психологии, выпускался одноименный электронный журнал, членом редколлегии которого был Сергей Степанович.
За многолетнюю профессиональную деятельность Сергей Степанович Зорин награжден почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, грамотами и благодарностями вуза.
Сегодня Сергей Степанович увлеченно занимается фотоискусством, живописью, психоаналитикой, историографией и этнологией, и, это не удивительно, ведь первую профессию юбиляр получил, окончив худграф. В университете не раз проходили его выставки, где демонстрировались фотографии из семейного архива, фото живописных уголков природы, родных автору мест. Самое удивительное, что некоторые снимки художник делает с помощью самодельного фоторужья.
Поздравляем Сергея Степановича с юбилейной датой и желаем крепкого здоровья, новых творческих замыслов, благополучия и успехов!
|
|
| |
Студенты и школьники исследовали термоэлектрические явления |
|
Студенты-физики разрабатывают и внедряют новые учебные приборы и опыты. Татьяна Михайлова, студентка 4 курса факультета информатики, физики и математики, участвует в интересном исследовании Федеральной инновационной площадки «Школа учебного физического эксперимента» ГИПУ имени В.Г. Короленко, посвященном учебным опытам по термоэлектричеству.
Полученные ею новые результаты легли в основу внеурочного занятия, которое Татьяна Михайлова провела для восьмиклассников школы № 15 Глазова.
Школьники, студенты и лаборанты кафедры физики и дидактики физики познакомились с условиями наблюдения эффектов Зеебека и Пельтье и их практическим применением.
💬«Эффекты Зеебека и Пельтье имеют большое научное и практическое значение, поскольку связывают электрические и тепловые явления. Эффект Зеебека состоит в возникновении разности потенциалов на концах цепи, содержащей два контакта разнородных проводников, между которыми создана разность температур. Эффект Пельтье является обратным эффекту Зеебека, он заключается в возникновении разности температур при пропускании электрического тока через контакты разнородных проводников», - разъясняет молодой исследователь.
Подготовленные Татьяной опыты и понятные объяснения позволили школьникам и всем присутствующим убедиться в существовании непростых, но важных явлений и выявить их практическую значимость.
 
|
|
Как обучать и воспитывать с помощью игр, узнают студенты ГИПУ на интенсиве «Воспитывай, играя». Он проходит с 26 по 28 апреля в Ярославском государственном педагогическом университете им. К.Д. Ушинского. Участниками интенсива стали студенты из 12 педагогических вузов страны.
В делегацию Короленковского университета вошли: студентки факультета информатики, физики и математики Дарина Касимова и Елена Доманина, студентки факультета социальных коммуникаций и филологии Алина Череповская и Виктория Буторина, студентки факультета педагогического и художественного образования Юлия Бушкова и Кристина Быкова.
В течение трех дней участников ждет насыщенная образовательная программа, игры и работа по тематическим направлениям: «Патриотика», «Культура», «Экология», «Право», «Финансы», в рамках которых сборные команды будут разрабатывать игры для детей и молодежи.
Желаем нашим участникам плодотворной работы, множества впечатлений и встреч!
   
|
|
|
Инновационные проекты
