 |
Об институте |
 |
|
|
Научная работа |
|
|
|
Студенты |
|
|
|
Поступающим |
|
|
|
| |
Кабинет риторики открыли в ГГПИ |
|
На факультете социальных коммуникаций и филологии открылась после ремонта и реконструкции новая аудитория – кабинет риторики и речевого творчества. В нем будут проходить занятия, связанные с речеведческими дисциплинами. Говорить красиво и убедительно – один из необходимых навыков будущего учителя и залог успеха в любой деятельности.
Поэтому в интерьере кабинета использовали зеркала, которые позволят студентам видеть и контролировать себя во время выступления. Вместо стульев и столов – удобные мягкие кресла. Их можно передвигать, организуя пространство аудитории под любые форматы занятий, а также для проведения литературных вечеров и различных встреч. Ниши вдоль стен предназначены для книг, которые находятся в свободном доступе.
Не случаен и красный цвет в оформлении кабинета: риторика – это красноречие. Овладевать ораторским искусством студенты будут в современном, красивом и мотивирующем к творчеству кабинете.
|
|
| |
На ученом совете подвели итоги и определили задачи на будущее |
|
27 января состоялось первое в новом 2020 году заседание учёного совета ГГПИ. Главный доклад представил проректор по научной и инновационной деятельности Олег Евгеньевич Данилов. Он подвел итоги выполнения целевых индикативных показателей в 2019 году, обозначил проблемы, проанализировал работу по факультетам.
О готовности выпускников ГГПИ к реализации ФГОС на уровне среднего общего образования доложила проректор по учебной работе Любовь Леонидовна Кутявина. Она отметила, что для формирования нового типа учителя, готового к инновационной деятельности в современных условиях, необходимы знания и опыт профессиональной деятельности, и дала высокую оценку условиям, созданным в ГГПИ для качественной подготовки студентов в период их обучения в вузе.
Инновационную деятельность кафедры иностранных языков и удмуртской филологии в контексте социально-экономического развития города и региона отразила в своем выступлении и. о. зав. кафедрой Екатерина Эдуардовна Калинина. Речь шла о расширении сферы дополнительных образовательных услуг, об активизации международного сотрудничества кафедры с зарубежными партнерами.
На ученом совете утвердили план мероприятий по развитию в ГГПИ электронной информационно-образовательной среды, которая сегодня является обязательным элементом образовательного процесса.
Ещё одно важное событие – представление членам учёного совета нового директора филиала ГГПИ в г. Ижевске Светланы Леонидовны Скопкаревой, кандидата филологических наук, доцента.
|
|
| |
Календарь юбилейных дат и знаменательных событий ГГПИ – 2020 |
|
Уважаемые преподаватели и сотрудники, выпускники и студенты!
По ссылке http://ggpi.org/viewpage.php?page_id=629 вы можете познакомиться с новым выпуском Календаря юбилейных дат и знаменательных событий ГГПИ – 2020.
Третий выпуск Календаря содержит фактографическую и библиографическую информацию о событиях истории, современной жизни и юбилярах ГГПИ.
Уверены, заглянув в него, вы не пропустите ни одного значимого события! Материал в календаре расположен в хронологическом порядке: по месяцам и датам. В качестве иллюстративного оформления использованы фотографии, рисунки и логотипы.
|
|
| |
В ГГПИ модернизируют программы подготовки педагогов дополнительного образования |
|
Делегация ГГПИ во главе с ректором Яниной Александровной Чиговской-Назаровой 16 января побывала с деловым визитом в Региональном центре информатизации и оценки качества образования - РЦИиОКО. Встреча была посвящена модернизации образовательных программ подготовки педагогов дополнительного образования, которые в будущем будут работать в современных центрах развития детей, таких как «Точка роста», «IT-куб», технопарки «Кванториум».
Основным центром подготовки кадров для образования в Удмуртии является наш вуз. В обсуждении задач, стоящих перед системой допобразования республики и ГГПИ, участвовали Наталия Константиновна Медведева, директор РЦИиОКО, администрация и специалисты центра и вуза.
Во время стратегической сессии участники встречи приступили к разработке дорожной карты по модернизации программы. В число основных направлений вошли разработка программы образовательных сессий для профессорско-преподавательского состава; создание краткосрочных практико-ориентированных программ для специалистов, не являющихся педагогами, будущими сотрудниками новых образовательных центров; открытие специальности «Педагог дополнительного образования» в ижевском филиале и другие задачи.
Встреча завершилась экскурсией в Республиканский детский технопарк «Кванториум».
|
|
| |
Ученые ГГПИ выиграли грант Российского фонда фундаментальных исследований |
|
Коллектив кафедры физики и дидактики физики Глазовского государственного педагогического института стал победителем конкурса РФФИ на лучшие проекты фундаментальных научных исследований.
Под руководством заведующего кафедрой, доктора педагогических наук, профессора Валерия Вильгельмовича Майера, кафедра представила на конкурс научный проект «Достижения современной науки, техники и технологии в экспериментальной деятельности обучающихся».
- Предстоит большая, напряженная, интересная и очень важная работа, в которой примут участие преподаватели и сотрудники кафедры, а также обучающиеся на кафедре студенты и магистранты, - отметил Валерий Вильгельмович.
Поздравляем! Желаем новых профессиональных и научных достижений!
|
|
| |
В ГГПИ прошел День открытых дверей |
|
Более ста человек стали участниками Дня открытых дверей, который прошел в ГГПИ в субботу, 18 января. В числе гостей института были приезжие из Ижевска, Можги. Много будущих абитуриентов живет по соседству – это учащиеся 9-11 классов Кожильской, Дондыкарской, Карсовайской школ, из Игры и других районов Удмуртии.
Кроме школьников познакомиться с вузом пришли четверокурсники колледжей, планирующие получить после среднего профессионального образование еще и высшее. Как сообщили в приемной комиссии института, все участники Дня открытых дверей ориентированы на ГГПИ, информированы о профилях и факультетах, знают, куда будут поступать.
Почти все ребята пришли с родителями. У родителей была возможность встретиться и лично пообщаться с деканами факультетов, пройтись с экскурсией по учебным корпусам и студенческому кампусу. Родители отметили, как преобразился ГГПИ, были в восторге от аудиторий, общежития и профилактория.
|
|
| |
Викторина «Настоящие Студенты» |
|
|
| |
Рыбаков Фонд приглашает принять участие в конкурсе |
|
125167, Москва, Ленинградский проспект, дом 36, стр. 11
+7 (495) 150-40-74
www.rybakovfoundation.org
У педагогов дошкольного образования и студентов осталась неделя, чтобы подать заявку на Конкурс им. Л.С.Выготского от Рыбаков Фонда
20 января 2020 года завершается прием заявок на четвертый Всероссийский конкурс им. Л.С. Выготского, организованный Рыбаков Фондом https://konkurs.rybakovfond.ru. Это единственный в России конкурс, нацеленный на поиск и поддержку творческих специалистов дошкольного образования.
Для участия педагогам необходимо рассказать о своей профессиональной практике и записать двухминутное видео, иллюстрирующее работу. Студентам направлений «педагогические науки» и «гуманитарные науки» предстоит написать эссе на тему «Детский сад, в котором я хочу работать», и предложить решение одного из педагогических кейсов. Победителей ждут денежные призы и уникальная программа для профессионального и личного развития.
Студенту – участнику конкурса им. Выготского предстоит:
• Заполнить анкету на сайте https://konkurs.rybakovfond.ru/
• Написать эссе «Детский сад, в котором я хочу работать»
• В двухминутном видео рассказать, как вы видите свое профессиональное развитие в ближайшие два года
• Решить кейс - разобрать педагогическую ситуацию, дать пояснения и обоснования сделанного заключения.
Трудно ли решить педагогический кейс? Как он выглядит?
Объявляем всеобщий разбор кейса!
Ситуация: Ксюша, 7 лет, пришла в подготовительную группу недавно, ранее проживала с семьей в другом городе и не посещала детский сад. Любит играть в уголке с куклами, кормит, переодевает их, катает в коляске, укладывает спать. Правила группы игнорирует, идет, куда хочет, делает, что захочет. Может выпить три чашки сока, и её не заботит, что кто-то из ребят остался без напитка. «Ну и что?» - говорит она. «Мне пить же хотелось!». К занятиям не проявляет никакого интереса. Может начать беспричинно стучать по столу, встать, ходить по группе, трогать игрушки, играть раздаточным материалом. Ребята не принимают её, постоянно обращаются к воспитателю, указывая на её поведение: «А Ксюша…». Это мешает жизнедеятельности группы, сбивает с привычного ритма. Вопросы: Чем обусловлено такое поведение Ксюши? Почему дети не принимают новенькую? Какие шаги должен предпринять воспитатель, чтобы исправить ситуацию? Давайте вместе, коллективно, предложим решение ситуации и обоснуем его.
Прием заявок идет на сайте Конкурса имени Л.С.Выготского https://konkurs.rybakovfond.ru.
Подробнее о конкурсе ЗДЕСЬ
|
|
| |
Протокол совещания при ректоре |
|
|
|
Аспирантура
