Глазовский государственный инженерно-педагогический университет им. В.Г. Короленко

В Короленковском университете состоялся мастер-класс для учителей физики «Школа учебного физического эксперимента: трансформаторы вокруг нас». Его разработали и провели преподаватели кафедры физики и дидактики физики ГИПУ Валерий Майер, Екатерина Вараксина и Иван Васильев.

Специально для мастер-класса была создана уникальная система опытов и учебных приборов. Их особенностью является наглядная демонстрация инженерной мысли в области учебного эксперимента.

«Участники мастер-класса увидели, как развивался трансформатор, ключевое устройство современного мира, которое часто изучается в школах лишь теоретически. Представленная серия опытов провела слушателей от наблюдения явлений, лежащих в основе работы трансформатора, до знакомства с удивительными и разнообразными применениями этого прибора», - отметил декан факультета информатики, физики и математики, кандидат педагогических наук, доцент Ренат Камалов.

Учителям физики продемонстрировали 10 серий, объединяющих 28 опытов. Они были подготовлены на базе Федеральной инновационной площадки «Школа учебного физического эксперимента», которая функционирует в ГИПУ с 2023 года, статус ФИП присвоен университету в конце 2022 года.

«Наша цель — показать учителям физики уникальность трансформатора и его роль в жизни каждого из нас. Первый трансформатор примерно 200 лет назад изобрел и изготовил английский физик Майкл Фарадей, открывший с его помощью явление электромагнитной индукции. Поэтому все существующие устройства переменного тока – это в некотором смысле дети трансформатора. Чтобы школьники были твердо уверены в этом факте, на уроках нужно показывать, среди прочих, простые опыты с трансформаторами. Подготовленные нами опыты помогут решить эту благородную задачу», - рассказал заведующий кафедрой физики и дидактики физики, доктор педагогических наук профессор Валерий Майер.

Мастер-класс прошел в рамках Августовской конференции педагогов Удмуртии. На площадке Короленковского университета в числе других тем обсудили разработки для отечественного инженерно-педагогического образования.