Главная   Сведения об организации   Трудоустройство   Дополнительное образование   Абитуриенту  
Имя    Пароль   
Об университете
Главная
Сведения об образовательной организации
Руководство
Обращения граждан
Факультеты
Подразделения
Партнеры и сотрудничество
Ученый совет университета
Библиотека
Социальная инфраструктура
Нормативно-правовая база
Научно-методический совет
Ссылки на информационно-образовательные ресурсы
Трудоустройство
История университета
КАЛЕНДАРЬ юбилейных дат и знаменательных событий
Профсоюз преподавателей и сотрудников
Практика
Нас поздравляют!
Заочное обучение
Сведения о доходах руководителя
Конкурс на замещение вакантных должностей
Образовательные интернет-ресурсы
Инклюзивное образование
Совет ветеранов
Противодействие терроризму и экстремизму
Противодействие коррупции
Электронные услуги в сфере миграции
Летние курсы для детей и подростков!
Закупочная деятельность
Внутренняя оценка качества образования
Отзывы об образовательной организации
СМИ о нас
Центр развития компетенций
Педагогический технопарк "Кванториум"
Технопарк универсальных педагогических компетенций
Технопарк дошкольного и начального образования
Центр открытого образования на русском языке
Аспирантура
Единое окно для молодых семей

Наука и инновации
Инновационные проекты
Направления исследований
Научные мероприятия ГИПУ
Научные мероприятия в России и за рубежом
Гранты и конкурсы
Патенты и свидетельства
Международная деятельность

Студенты
Профком студентов
Управление по воспитательной и социальной работе
Штаб студенческих отрядов

Поступающим
Приемная комиссия

 
Будущие дефектологи представили результаты практики на демоэкзамене
  
Студенты второго курса профиля «Дефектология» выступили на итоговой конференции по производственной практике, которая прошла в формате демоэкзамена.
Демоэкзамен был проведен под руководством доцента кафедры педагогики и психологии Валентины Баженовой и старшего преподавателя кафедры дошкольного и начального образования Анны Давлетшиной.
Студенты продемонстрировали фрагменты проведения психолого-педагогического обследования детей с ОВЗ. Были показаны процедуры проведения диагностических методик: «Рукавички» (Г.А. Цукерман), «Запоминание 10 слов» (А.Р. Лурия), «Последовательность событий» (А.Н. Бернштейн), «Распределение внимания» (Пьерон-Рузер) и других методик, направленных на изучение познавательной и коммуникативной сфер обучающихся различных нозологий.
«Демоэкзамен показал, что студенты умеют выбирать диагностические методики в соответствии с возрастом и нозологией детей, осуществлять наблюдение за разными видами деятельности, проводить обследование, готовить заключение по его результатам», - подытожила Оксана Поздеева, начальник учебного управления ГИПУ.

26 Март 2025 - 09:59:01 Комментариев 0 · Прочтений 12 · Для печати
Комментарии
Нет комментариев.
Добавить комментарий
Вы не авторизированы
Рейтинги
Рейтинг доступен только для пользователей.

Пожалуйста, залогиньтесь или зарегистрируйтесь для голосования.
Нет данных для оценки.
Copyright © iso-ggpi 2004-2024

ПАРТНЕРЫ И СОТРУДНИЧЕСТВО

БАННЕРЫ
Госуслуги

Яндекс цитирования Rambler's Top100