Глазовский государственный инженерно-педагогический университет им. В.Г. Короленко

27 октября для обучающихся выпускных групп специальности 09.02.03 был проведен Единый профориентационный урок «Профессионал будущего: Карьерный трек». Задачей урока является подготовка квалифицированных кадров для экономики Удмуртской Республики, проведение активной политики занятости и социальной поддержки населения, в том числе молодежи.

В мероприятии приняли участие представители работодателя и сотрудники института: Максим Михайлович Городилов, генеральный директор ООО «Новые информационные технологии», Екатерина Эдуардовна Калинина, проректор по образовательной деятельности ГГПИ, Андрей Сергеевич Рудин, начальник Центра информатизации и дистанционного обучения ГГПИ, Ксения Викторовна Копысова, руководитель Центра содействия трудоустройству выпускников, Лариса Сергеевна Братухина, руководитель психологической службы ГГПИ.

НА Едином уроке студентам была продемонстрирована взаимосвязь компетенций молодого специалиста и эффективности трудоустройства на предприятия региона по получаемой специальности. Обозначены требования работодателя к молодым специалистам. Сделан акцент на том, что программирование – это сложный творческий процесс, программист всегда должен быть в курсе современных технологий и постоянно самообучаться.

Студентов проинформировали о возможности получения индивидуальных консультаций по вопросам трудоустройства и других форм занятости после окончания образовательной организации, о ресурсах, информирующих о вакансиях на рынке труда, в том числе о банке вакансий формируемом образовательной организацией с вакансиями от социальных партнеров – работодателей института. Студенты получили практические советы по эффективному прохождению собеседования с работодателями. В ходе тренинга с психологом студенты выявили возможность применения своих знаний в различных сферах деятельности.

В завершение урока все обучающиеся отметили, что задача каждого студента – правильно выбрать будущее место работы и подтвердить свои профессиональные компетенции.