Глазовский государственный инженерно-педагогический университет им. В.Г. Короленко

28 сентября 2018 года представители педагогического коллектива и студенты ФГБОУ ВО «Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко» приняли участие в заседании комиссии по развитию образования и науки Общественной палаты РФ. Заседание вела Л.В. Дудова, первый заместитель председателя Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по развитию образования и науки. Темой круглого стола стали итоги мониторинга общественного мнения о возможности отмены оценок в школе с 1 по 9 класс.

Проблематика круглого стола объединила ведущих специалистов и руководителей различных научных и образовательных организаций: Ассоциации развития технологий оценки работников и образовательных учреждений, Центра развития образования ФГБУ «Российская академия образования», Центра филологического образования Института стратегий развития образования РАО, ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений», Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена по литературе, Координационного совета Региональной общественной организации «Единая независимая ассоциация педагогов».

В центре обсуждения стоял вопрос разработки эффективного инструмента оценивания учебной деятельности учащихся. В ходе работы круглого стола были высказаны разные точки зрения: полный отказ от оценки, сохранение традиционной 5-балльной шкалы оценки, введение 12-100-балльной системы.

А.А. Мирошниченко, д.п.н., профессор, и.о. зав.кафедрой педагогики и психологии ГГПИ, отметил актуальность и сложность рассматриваемой проблемы, подчеркнул необходимость и социальную важность разработки научно обоснованной квалиметрической системы оценок.

О вызовах и рисках безотметочных технологий рассказал А.В. Щипков, член Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по развитию образования и науки. Точку зрения российских школьников об отмене оценок в школе представил Д.В. Клебанов, исполнительный директор Российского движения школьников.

Коллеги из г. Орска, Глазова, Казани, Москвы выступили за модернизацию современной модели оценивания при сохранении объективности оценки, за разработку системы критериев оценки, понятной всем участникам учебно-воспитательного процесса: ученику, родителю, учителю и обществу.